Daniela Čubrić

Uspon nacističke Njemačke - dolazak Adolfa Hitlera na vlast  NSDAP  program nacističkog pokreta

Gotov materijal

Uspon nacističke Njemačke

nacizam

Suzana Jagić

Odgojno - obrazovni ishod predmeta:

POV OŠ A. 8. 1. Učenik analizira međusobne odnose i dinamiku u pojedinim društvima tijekom 20. stoljeća.

POV OŠ B. 8. 1. Učenik analizira gospodarsku aktivnost i gospodarske sustave pojedinih država tijekom 20. stoljeća

Odgojno - obrazovni ishod na razini aktivnosti - učenik će moći:

opisati svakodnevni život u socijalističkoj Jugoslaviji interpretacijom različitih povijesnih izvora s naglaskom na usmenu povijest  slikovne i pisane povijesne izvore u obiteljskim "arhivima"

na temelju istraživanja obiteljske povijesti navesti barem 3 primjera modernizacije Jugoslavije nakon Drugoga svjetskog rata te kako je ona utjecala na svakodnevicu

prikazati rezultate istraživanja u pisanom obliku ili uz pomoć PowerPoint prezentacije

Svakidašnji život u drugoj Jugoslaviji

svakidasnji-zivot-u

Nikolina Golub

Scenarij poučavanja nudi nekoliko gotovih digitalnih zadataka s prijedlozima aktivnosti za obrađivanje sadržaja Habsburška Monarhija u drugoj polovici 19. st. Materijal je podijeljen u poglavlja 'Habsburška Monarhija na putu od apsolutizma ka' parlamentarizmu' te 'Uzroci i posljedice sklapanja Austro – Ugarske nagodbe'.

Kompromis kao način suživota u Austro-Ugarskoj

austro-ugarska-nagod

Učenici materijal mogu koristiti samostalno ili uz vodstvo nastavnika. 

Materijal nudi niz interaktivnih zadataka kojima je cilj razumijevanje razlika između mobiliziranih vojnika i dobrovoljaca s posebnim naglaskom na ulogu motivacije vojnika u ishodu ratnog sukoba na primjeru Prvog svjetskog rata. Dodatno je obrađena uloga žena i djece u Prvom svjetskom ratu.

Mobilizacija u Prvom svjetskom ratu

mobilizacija

Učenici materijal mogu koristiti samostalno ili uz vodstvo nastavnika.

Interaktivni materijal u početnom dijelu nudi nekoliko interaktivnih zadataka koji daju trenutnu povratnu informaciju učenicima pomoću kojih mogu ponoviti osnovne činjenice o Prvom svjetskom ratu. Potom slijede primjeri događaja i procesa koji su utjecali na svakodnevicu u Hrvatskoj u vrijeme Prvog svjetskog rata. U završnom dijelu ponovno se nudi interaktivni zadatak pomoću kojega učenici mogu provjeriti koliko su razumjeli sadržaj kojim su se bavili.

Kako se živjelo tijekom Prvoga svjetskog rata

hrvatska-u-vrijeme-p

Nikolu Teslu se smatra jednim od najinovativnijih, najgenijalnijih i najmisterioznijih ljudi koji su ikad živjeli na Zemlji. Većina će njegovo ime povezati sa strujom, no malo toga se zna o njemu kao osobi. A bio je više nego zanimljiv. Materijal se bavi Teslom kao privatnom osobom kroz tri poglavlja: "Mali Nikola" (rasprava o nacionalnoj pripadnosti), "Stav prema ženama" i "Male ekscentričnosti velikog genijalca".

Nikola Tesla privatno: nacionalnost, stav prema ženama, ekscentričnosti

nikola-tesla-privatn

Ispitni materijal za vrednovanje primjene naučenih činjenica vezanih uz temu Doba prosvjetiteljstva. Materijal sadrži primjer za vrednovanje redovnih učenika u dvije različite grupe, primjer testa za učenike s redovnim programom i individualiziranim pristupom, dva primjera testa za učenike s prilagodbom programa i individualiziranim pristupom (jednostavnija i složenija verzija), primjer testa za slabovidne učenike te pripremu za vrednovanje koja može poslužiti kao pomoć učenicima.

Doba prosvjetiteljstva - primjena naučenih činjenica, primjer zadataka za vrednovanje 

dobar-prosvjetiteljs

Zrinka Racić

Vježba čitanja i razumijevanja povijesnog izvora za učenike petog razreda osnovne škole na temu Mezopotamija.

Učenici čitaju povijesni izvor, pručavaju slikovne povijesne izvore, povezuju pisani i slikovni povijesni izvor te odgovaraju na pitanja.

Materijal uz pisani i slikovni povijesni izvor sadrži tablicu za samovrednovanje te izlaznu karticu.

Materijal sadrži i kviz za ponavljanje izrađen u digitalnom alatu Kahoot.

Ishod na razini teme:

POV OŠ A.5.1. / DRUŠTVO

Učenik objašnjava dinamiku i promjene u pojedinim društvima u prapovijesti i starome vijeku.

POV OŠ C.5.1. / ZNANOST I TEHNOLOGIJA

Učenik obrazlaže važnost širenja izuma i tehnologije u prapovijesti i starome vijeku.

POV OŠ E.5.1. / FILOZOFSKO–RELIGIJSKO–KULTURNO PODRUČJE

Učenik obrazlaže važnost povijesti, uspoređuje različite ideje, umjetnosti, predmete svakodnevne uporabe te pojavu pismenosti u prapovijesti i starome vijeku.

Mezopotamija - rad na povijesnom izvoru

mezopotamija

Materijal za rad za učenike koji se školuju po redovnom programu uz prilagodbu sadržaja. Materijal je pisan u disleksi fontu. Materijal je pojednostavljen te sadrži pitanja na koja je moguće odgovoriti iz povijesnog izvora i povijesnog teksta. 

Materijal je namijenjen za rad za dva školska sata u sklopu teme  Utjecaj križarskih ratova na europska i hrvatska društva. 

Ishod na razini teme:

POV OŠ A.6.1.

Učenik objašnjava dinamiku i promjene u pojedinim društvima u srednjem i ranom novom vijeku.

Križarski ratovi- materijal za rad za učenike koji se školuju po redovnom programu uz prilagodbu sadržaja - 2 školska sata

krizarski-ratovi-p

Antonija Jagodar

POV OŠ A.5.1.

Učenik objašnjava dinamiku i promjene u pojedinim društvima u prapovijesti i starome vijeku.

objašnjava društveni život u grčkim gradovima-državama i uzroke grčke kolonizacije na Sredozemlju i Jadranu;

učenik imenuje grčke kolonije na području istočne obale Jadrana, navodi uzroke i posljedice grčke kolnizacije, nabraja ostatke grčke kolonizacije u Hrvatskoj

Povijest